有意思的是有些师不愿在会谈期间记笔记，因为他们觉得记录可能会分散精力，使他们无法全心投入在个案身上。但事实上并非总是如此，记录有助于集中注意力，专注创造的每个细节，因而有利于师全神贯注，排除不必要的想法和分析。尽管有些个案不愿被记录，但大多数并不反对，而且觉得记录会沙游的可信度和重要性。当然，你要在会谈开始之前询问个案，是否可以记录，就像在会谈中征得记录许可一样。如果个案不愿让你做笔记，你就要在头脑中记清楚会对阶段有所帮助的东西。如果你愿意，在会谈之后再将它们记下来。

　　的，整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出的迹象。比如，来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间，在所使用的沙盘物件之间几乎不存在任何联系。空洞的，来访者使用极少的沙盘模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘物件，给人一种沉默，对任何事物都失去了的感觉。比如，几乎是全部空洞的沙盘，只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。

　　上海市沙盘指导师证时间是什么时候（报名介绍），在一个小小的沙箱中，装有或湿或干的沙子，我们可以使用也可以不使用小物件来配置沙子，创造出一个。我们运通触觉、视觉、听觉和嗅觉，将其内在的意识和无意识想法、感觉变成的形式。沙游成为一种实用的、性的工具。它创造了一个从无意识到意识、从心灵到、从非语言到语言的沟通桥梁。，我们的沙盘可以很好地证明这一点，当你做沙盘，尤其是湿沙的时候，随着你的沙，同时你里的感觉会发生变化。当你的感觉发生变化以后，你里边的一些或者那些过去不舒服的状态，它就会自动的改变。还有叫做：“惟其心净则国土净”，如果你的心干净了，国土就会干净。我们一般理解的是，我看的视角变了，就变了，变成了一个意识层面的状态，其实它比这个层面要深得多。在无意识层面上，人的和周围的是完全一致的，尤其是跟泥土是一致的。

　　结合Ruth Ammann的论述，我们把沙盘作为一个平面，以沙盘中心为原点，分别以平行于沙盘底边框和侧边框的直线为横轴和纵轴建立平面直角坐标系，那么这一坐标系就把沙盘分成了四个区域，每个区域对应着一个象限，每个象限呈现不同的主题。Ruth Ammann同样认为，“一幅沙画同时包涵了好几种意识水平，在这些意识水平中包括了一个人的不同心理状态”。“沙盘”融合了空间（三维）和平面（二维）的特质，可是来访者并不是站在沙盘里边创造他的“沙盘”，而是站在沙盘前边的，所以他做沙盘的时候，到的就跟他在一张白纸上作画的感觉相类似。

　　上海市沙盘指导师证时间是什么时候（报名介绍），学校中涉及心理的包括高校的心理学系和大、中、小学的心理机构。在学校的室里，心理沙盘才算得上真正被应用。在较大城市的中小学里，甚至幼儿园里，都建立了心理沙盘室，心理沙盘辅导蓬勃开展起来。这种局面的形成，主要得益于心理沙盘对语言要求不多以及其促进青少年、儿童人格发展的优势。在学校之中，心理沙盘可以用来对学生进行个体心理辅导，也可以进行团体心理辅导。，心理健康与心理素质的关系（1）从根本上说，心理素质和心理健康都是人的心理现象，但二者处在人的心理现象两个不同的层面。心理素质是一种的心理品质，而心理健康则是一种积极、良好的心理状态。（2）从心理素质的功能来看，心理素质的高低与心理健康水平有直接关系。（3）从心理测量和评定来看，心理素质的测量常常包含许多心理健康的指标；心理健康的测量也包含许多心理素质的成分。（4）从心理素质的内容要素与功能作用的统一性意义来看，心理健康只是心理素质的层面，即功能性层面。（5）从总体上看，心理素质与心理健康的关系是“本”与“标”的关系。

　　上海市沙盘指导师证时间是什么时候（报名介绍），沙盘个案督导操作原则；强调信息保密：涉及来访者隐私的内容加以遮蔽处理，例如名字要化名，单位、住址等信息略去或修改。如果是团体督导，一定要强调让团体督导的组员以及旁听者保密，不可录像、拍照、，除非特殊情况需要，尽量不要做这些记录。有人认为只要来访者本人同意就可以随意发布流传。我认为，不要随意流传，因为无意识也许仍是不愿意被如此公开的，其中的恐惧、羞耻或创伤需要我们共同保护。

　　TwcrbF7B